Estudio hogareño

Descripción Español: El estudio comprende dos elementos: el escritorio y la conexión como elementos de apoyo para el desarrollo de la creación.

Fecha: 29 de julio de 2016, 15:10:48

Fuente: Trabajo propio
Autor: Efemeridesec

El Monumento a Guayas y Quil

El presente trabajo es realizado por Alfonso Pesantes Martínez, guayaquileño. Y Guayaquil es la capital de la provincia del Guayas, jurisdicción de la República del Ecuador en Sudamérica.

El Monumento

Monumento (del latín monumentum,) en su acepción «recuerdo», permite en la colectividad la oportunidad para mantener vigentes aspectos esenciales de una realidad pasada.

Guayaquil tiene muchos monumentos conmemorativos, pero uno que se mantiene a través del tiempo es el monumento a Guayas y Quil, que posee la característica de vincular Historia, leyenda, interculturalidad. Refleja las raíces que subsisten en la conciencia colectiva. El monumento tiene sus aspectos controversiales por las connotaciones políticas que presenta las interpretaciones de su significación en la conciencia del pueblo guayaquileño, que tiene que ver con las resistencias que el pueblo indígena con la colonización y ahora las re interpretaciones ponen al pueblo guayaquileño con la avanzada social de la ciudad. 

El Monumento a Guayas y Quil a través del tiempo.

La conciencia Histórica de la capital de la provincia del Guayas, ha deseado mantener y sostener el recuerdo de un monumento que significa el vínculo entre su pasado indígena y el desarrollo sustentable de la ciudad hacia la posteridad.

El Monumento actual a Guayas y Quil

Foto ppdigital.com.ec

Datos esenciales

Ubicación: Guayaquil, dentro del intercambiador de tráfico de la avenida Pedro Menéndez Gilbert y Av. Benjamín Rosales. Ubicación en Google Maps  

Fecha de su construcción: 23 de Julio del 2016

Motivo: 2013, El Municipio de Guayaquil, decide reemplazar la escultura original y crea una obra monumental. Este monumento es un homenaje a los indios Huancavilcas Guayas y Kil, y al origen de los guayaquileños. Otros historiadores afirman la vinculación es más bien semántica donde Gua (grande), Quil (nuestra).  Guayaquil sería "nuestra casa grande". Otros concluyeron que el nombre deriva del indio Chono Huayaquile, que significa cacique del río caña.   Honrar la memoria del origen de los guayaquileños, están representado el cacique Guayas, representando el carácter indómito de sus habitantes, La hermosa princesa Kil, representa las nuevas generaciones, el felino de bronce, que representa el coraje con el que el pueblo huancavilca se defiende de quien pretenda agredirlo.    

Autoría: Escultor  Edgar Cevallos, fundidor Flavio Guevara

Significación:  La escultura del cacique Guayas, representa el carácter indómito de sus habitantes, La hermosa princesa Kil, invoca la continuidad de las nuevas generaciones. El felino de bronce, que representa el coraje con el que el pueblo Huancavilca se defiende de quien pretenda agredirlo. En el Fuste existe la representación del choque violento entre las culturas y el final trágico de los protagonistas que prefirieron inmolarse antes que sucumbir   

Materiales: Bronce, metal, acero y hormigón armado. Un conjunto escultórico de 36 toneladas de bronce, más de 80 toneladas en total.

Datos relevantes: El Monumento tiene 30 metros de altura y montada en su base de 10 metros. “Esta escultura de bronce tiene 4,75 metros de alto, 9 metros de largo y 4,30 metros de ancho. Y pesa 40 toneladas. En su lomo tiene una abertura en forma de un cuadrado, por donde cabe una persona. La silla será la base que sostendrá los tres elementos, que en total pesan 40 toneladas: El cacique Guayas con una lanza en la mano (de 17,5 metros de alto), su esposa la princesa Kil con su bebé en brazos (de 14,5 metros) y el jaguar.”*

INAUGURACIÓN MONUMENTO A GUAYAS Y KIL

Mapa

 Bibliografia

http://www.diccionariobiograficoecuador.com/tomos/tomo12/g3.htm

http://www.guayaquilesmidestino.com/es/monumentos-y-bustos-historicos/del-norte-de-la-ciudad/monumento-a-guayas-y-quil

http://www.guayaquil.gov.ec/content/alcalde-nebot-observ%C3%B3-las-piezas-que-conforman-el-monumento-guayas-y-kil-inaugurarse-el-1-de

http://expreso.ec/guayaquil/la-perla-que-brilla-a-pesar-de-la-crisis-IJ478758

https://www.guayaquilsigloxxi.info/lugares-historicos/

http://www.eluniverso.com/sites/default/files/styles/nota_ampliada_normal_foto/public/fotos/2016/04/eu_pri_pag_12_14042016_3ph01.jpg?itok=-6v2YvtX

https://youtu.be/5zBJmMuM0Q4

http://www.guayaquilesmidestino.com/es/monumentos-y-bustos-historicos/del-norte-de-la-ciudad/monumento-a-guayas-y-quil 

https://www.facebook.com/cevallos.esculturas/photos/ms.c.eJw9zdsNADEIA8GOTpin6b~_xSOTC78haQ91EwWoJp~;PDgyhFIBZSjQRtgXfhD5rTsFrIC71Q0yj9QcUHMhbuS9oBHzAegQ~-~-.bps.a.1243021829054853.1073741834.303994382957607/1243021862388183/?type=3&theater 

https://youtu.be/76Sn2_u4WPw

https://goo.gl/maps/3ifdd3bjELu

Estilos de aprendizaje

La palabra estilo del lat. Stilus ‘punzón para escribir', 'modo de escribir'.  Agregándole la palabra aprendizaje. Estilos de aprendizaje, podemos inferir que se refiere al modo de aprender. Generalizando podemos colegir se trata de la manera de enseñar y de aprender. Tanto el educador como el docente debe conocer sus maneras y modos de enseñar y aprender respectivamente. El docente agrupar a los estudiantes con sus modos predominantes de aprender para ejercer la docencia desde distintos ángulos posibles para que el esfuerzo más fructífero. Revisando la bibliografía encontramos las teorías de los estilos que son:

1) Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann

2) Modelo de Felder y Silverman

3) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder

4) Modelo de los Hemisferios Cerebrales

5) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

6) Modelo de Kolb 

Modelo de Kolb 

El modelo de Kolb para por cuatro momentos bien establecidos: Actuar, reflexionar, experimentar y teorizar. Son fases imprescindibles por las que el conocimiento y el aprendizaje pueden manifestarse. La naturaleza del estudiante tiene características predominantes, son activos, reflexivos, pragmáticos y teóricos. Y sus estilos de aprender distintos, el educador debe considerarlos y presentar actividades vinculadas a cada uno de ello. La habilidad docente sería en estos casos que sus enfoques no deben hacer perder la rigurosidad que los temas demandan.  

Preguntas

• ¿Cuáles son los diferentes estilos de aprendizaje?

Los estilos son:  activos, reflexivos, pragmáticos y teóricos. 

• ¿Cómo se motiva a los estudiantes en cada caso?

La contestaré en pocas palabras. Antes debo dejar establecido que el docente debe realizar actividades para todos los aprendizajes y deben de alguna manera pasar por todos ellos, también es preciso definir que no existen estilos puros sino combinados. 

Estudiante activo.- Son muy impulsivos "actúan primero y piensan después". Las actividades deben ser de tipo concreta y  de corto plazo, hacerles vivir experiencias educativos donde la acción sea parte de la tarea, tiene alguna tendencia de líder pudiendo asignarle la representación de roles.  

Estudiante reflexivo.-  Los reflexivos son muy observadores, necesitan un torrente de datos, muchos de los conocimiento lo adquieren de las conversaciones, necesitan un poco más de tiempo, el cual debemos proporcionarlo. La observación de vídeos puede ser una buena estrategia porque le proporcionará muchos datos.   

Estudiante teórico.- Toda la realidad funciona como un todo y el ser humano puede acercarse a muchos temas a partir de modelos y teorías, aquí es donde el estudiante teórico esta en su terreno, no le gusta explicarse sin conocer la naturaleza de las cosas. 

Estudiante pragmático.-  El tipo pracmático quiere poner en práctica los postulados teóricos. Les gusta experimentar, sobre todo las experiencias deben estar relacionadas con la cotidianidad y por el uso eficiente de lo aprendido.  

El Aprendizaje basado en Proyectos ABP

El aprendizaje basado en Proyectos puede combinarse con los estilos de aprendizaje, la naturaleza de los proyectos puede determinar la posibilidad de repartir los roles a cada participante, así cada uno enfrentado a un problema a resolver cada uno podrá enfrentarlo según sus posibilidades.

Preguntas

• ¿Cuáles son las características del ABP?

Son características esenciales promover el desarrollo de competencias como:

1. Comunicación,
2. Trabajo en equipo, 
3. Innovación
4. Espíritu emprendedor
5. Crear ambientes colaborativos y cooperativos
6. Carácter interdisciplinario

•  ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?

VENTAJAS

1. Mayor motivación y compromiso.
2. Propicia el descubrir exige el transmitir.
3. Aprendizaje compartido
4. La actividad se convierte en aprendizaje significativo
5. Interdisciplinariedad y la posibilidad de vincularlo con la realidad inmediata.

DESVENTAJAS

1. Desconocer la metodología.
2. El tiempo asignado es corto a pesar de los plazos fijados

1. ¿Cuáles son los roles del docente y de los estudiantes en él?

Rol del Docente

• Elegir  el proyecto.
• Ofrecer asesoría del proyecto antes, durante y después.
• Realizar el seguimiento

Rol del estudiante

• Elegir la coordinación
• Planificar la tarea según el plazo asignado.
• Asignar roles
• Prepararse para exponerlo

Enlace Aprendizaje basado en Proyectos

Presentación

El Blog esta orientado a ser un repositorio de las informaciones y experiencias del Curso "Diseño de proyectos educativos innovadores con TIC". Las siglas ARE 2.0 provienen de Aprendizaje, Refuerzo y Evaluación; 2.0 enlazan la intención de usar las Herramientas 2.0 para integrar los centros educativos con los estándares de aprendizaje.

Los Proyectos Educativos Innovadores están en concordancia con los objetivos de los planteles y sus docentes de usar los recursos de las plataformas educativas.